老版医疗保健操教案,医疗保健操口令

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老版医疗保健操教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍老版医疗保健操教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 最近直播上课上瘾了，疫情过后，走线上上课有前途吗？

最近直播上课上瘾了，疫情过后，走线上上课有前途吗？

对于线上K12教育，需要分段看。

不可否认，无论线下还是线上K12都是一把双刃剑，各自有利弊。对于线上教育，我们需要根据人的发展特点，把K12教育笼统的分成两个阵营，6-12岁（儿童阶段）以及12-18岁（青少年阶段）的学生，分开看特点，从而归结线上教育的可行性。

儿童阶段

儿童的学习特点，以学习间接经验为主，受外界环境影响较大，普遍自制力不高，思维具有很大的具体形象性，需要人的指导和监督，需要团体生活。

青少年阶段

思维开始由具体思维转变成抽象思维，认知增强，独立自主能力不断提升，接受新事物快捷迅速。同时心理情绪易出现波动。

对比儿童与青少年的学习特点，青少年阶段更适合线上教育。

但是，线上教育的弊端是不可避免的——伤害视力。随着电子产品的使用增加 ，青少年甚至儿童期开始大量近视，而线上教育则会不可避免的加剧这一现状。虽有这样的弊端，但不可否认线上教育对于偏远山区，非中心城市的学生群体来说，将教育***下移，促进了教育公平。

因此，在疫情结束初期，线上教育热潮不会退却，消费者信心低迷。但真正结束之后，线下教育会迎来春天。虽然，真正的消费信心可能在明年才会到来。

如果题主针对的是儿童阶段，通过线上教学，可暂时度过困顿期。所以 如果题主所针对的教学阶段是青少年阶段，长期发展倒也可行。

我是一名来自武汉的英语老师，一直从事教育行业。疫情期间，也对线上线下的课程教学做了很多调研和分析，借此机会与大家分享讨论。

这是我的观点是:疫情促进了线上教育的发展，疫情过后，线上教育将有发展潜力，但线上教育的显著弊端意味着它无法完全取代线下教育，只能作为补充形式，有着自己特定的消费群体。

疫情期间由于线下课无***常进行，但孩子们家长们都有学习辅导需求，于是我们在2月中旬就开始了线上复工，通过提供学习资料和线上答疑来解决燃眉之急。这期间我们也对父母们做了一些调研，搜集了一手的客户感受，和大家分享下。

线上课简单来说是互联网时代的行业产物，我认为它最吸引人的地方就是实现了“足不出户听名师讲课”，同时时间也比较自由，可以复看，复学，同时恶劣的天气等客观因素的影响也降低了。

说白了，方便了父母和孩子

这是我们做客户调研时普遍反映的问题。大家都知道线上课很依赖网络***，尤其是人数多，地域广时，网络如果不畅通，那么教学就没***常进行，所以说“始于网络，终于网络”。

同时学习的主体就是学生，我们不能重视了硬件的装配，而忽视了主体的作用。如果主体不好好弄，硬件再好，也没有用。于是线上课对主体的要求就很高，但凡孩子自律性不强，学习意识不够，那么线上课想有成果就是一句空话了。

而据我了解，这样的“好孩子”占比很小。

线上教育的优劣势区分明显，于是买账的消费者就会有明显的画像特征。这一点对即将或有意愿从事这一行业的人来说值得研究。

疫情带动的线上消费习惯会有惯性，未来的发展潜力肯定有，但如果能把优化劣势部分，做好优势部分，那么发展会更好。这是我的一点建议

到此，以上就是小编对于老版医疗保健操教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于老版医疗保健操教案的1点解答对大家有用。