如何看待医疗保健,如何看待医疗保健配给的分配 英语作文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何看待医疗保健的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何看待医疗保健的解答，让我们一起看看吧。

1. 通过这次疫情！谈谈对学医的看法？
2. 对幼儿卫生保健学科的认识？

通过这次疫情！谈谈对学医的看法？

要谈学医的看法，当讲学医动机。学医者如果没有悬壶济世，救死扶伤的志向与仁德，没有天赋聪慧，不断学習、研究；吃苦耐劳，忍辱负重的精神。是难成名医的。

这次瘟疫流行，若非白衣天使无私奉献；我国不知要死多少人呢？

中医乃国之瑰宝，亟需神童传承，中医泰斗领军啊！

感谢《头条》认可与推荐！

学医最好是自已喜欢的职业，特别是学中医，需要非常高的悟性，且兼学非常多，对历史，天文，地理，地域环境，社会人文，等等都需有一定的了解，你才能真正面对生命和健康有一定的负责能力，否则权衡利弊，把他只当个挣钱职业最好不要学。

谢邀。

“不成良相，必成名医”，这应该是一句流传很广的话，说明医护职业作为一个社会认同度很高的高尚职业，具有广泛坚实的社会基础。鲁迅先生也说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民***的人，有舍身求法的人”，疫情中的医护人员正是这样一群民族脊梁式的人。一个文明进步的社会，对类似医护、军警、教师等承担大量公益职能、起到基础作用的职业，都会给予高度的认同和尊崇。所谓“劝人学医，天打雷劈”“劝人学法，千刀万剐”等或戏谑或自嘲的说法，我想大多数时候是想表达学医学法、从医从法的艰辛不易：学习过程枯燥单调，从业之时又丝毫不得马虎，更重要的是他们每一个人身上都肩负着社会责任和人民期许，职业道德和个人良知不断对他们进行鞭策。对此，我们应该也必须给予他们发自内心的尊重。所以提问中的“惊醒”，个人认为小题大做了，那“劝人学法医，千刀万剐加天打雷劈”岂不是很惊悚了。我们应该做的是：不学不硬劝，要学多支持。

不当之处，敬请批评。

通过这次疫情***，我看到了国力的强大，爱心的传递。同时也深感生命的脆弱，个人的渺小和灾难的恐怖。是那些惨杀和食用野生动物的人们！我是一个农民，自己住在山里十几年了，山上山下野兔山鸡随处可见，我从来不抓，甚至很烦感那些扑捉来卖钱的人。很多人说我傻，我调侃自己说:它们是我的邻居，我的朋友，它们才是这里的主人，我是入侵者，它们不抓我就不错了。地球是我们的家园，野生动物跟我们人类同住在一个太阳下，繁延生息，享乐时光。我们应该爱护它们，甚至尊重它们，否则我们将会面临和承受沉痛的惩罚！在你品尝“美味”之余，有多少无辜者用生命替你埋单！敬请人们牢记这血的教训，别再亲手制造悲剧，更不希望这类悲剧重演，让我们众志成城，携手打赢这一场没有硝烟的战争。

学医要树立正确的人生观！正如医者父母心，既需要过硬的技术本领，也要有跨学科的全局统筹思维，正如中医的哲理、病理学。不断走上辨正唯物主义，不孤立于器官的固化形而上学。对人的了解要上升到更全面、深入。也呼唤西医病理学全面改革，中西医的融通，创一个新的医学观念！

对幼儿卫生保健学科的认识？

《学前儿童卫生与保健》是学前教育专业（专科起点本科）的专业基础必修课。本课 程是一门交叉学科，以卫生学、心理学、学前教育学等原理为指导，研究托幼机构的保健问题，旨在使学前儿童健康发展。

它不仅注重儿童的现实保健问题，更注重儿童的健康行为的养成；不仅注重托幼机构环境对儿童健康的影响，也强调学前教育工作者在保教的过程中对儿童健康的维护和促进。

该学科所涉及的知识领域较广，包含了解剖生理学、心理卫生学、预防医学、学前教育学等学科的重要内容。本课程4学分，72学时，第二学期开设。

到此，以上就是小编对于如何看待医疗保健的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何看待医疗保健的2点解答对大家有用。