***讲座送珍珠,老年人讲座宣传保健品

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老人保健讲座送珍珠的问题，于是小编就整理了2个相关介绍***讲座送珍珠的解答，让我们一起看看吧。

1. 秋冬怎么戴胸针最好看？
2. 网上教学如果今后是主流该怎么办？

秋冬怎么戴胸针最好看？

如今，戴胸针不仅女孩子喜欢，男孩子也喜欢。就连你喜欢的张艺兴也喜欢！！！秋冬怎么戴？跟着博主学起来！

胸针来源于西方，原因竟然是一位战士右胸（没错！获得的勋章会佩戴于战士的右胸）装不下太多勋章，只能戴在左侧，而巧合的是，这枚胸章在一次激战当中挡住了敌人的***而救了战士一命，从此，开启了胸针佩戴于左胸的先河。女士在出席正式场合时候，也会选择一枚胸针装点自己的晚礼服。

英国凯特王妃（左）、英国女王伊丽莎白二世（右）

可以将胸针当做头饰，可以别于衣领处

冬季离不开风衣，也可将胸针别在风衣的衣领部分

谢谢邀请回答问题，这周末在美术馆参加“***都是创意家”的讲座分享，到场的小姑娘都穿起了今年的流行色“焦糖色”，俗称”袈裟色“。那么问题来了，当我们穿这个颜色的时候，我们应该配什么样的胸针呢？

相信看过女王系列珠宝的宝宝们会很羡慕女王的珠宝库，那么对于如果我们没有这么丰富珠宝课的时候。我们应该选择什么样的胸针来加强我们的气场呢?那么我现在来给大家推荐一些我比较喜欢的独立设计师产品。

1 没有系列胸针

没有系列的是一个三角形的胸针，特别的简洁。为什么叫没有呢？它阐述着中国古老的哲学“无”。看起来它没有装饰，其实它本身就是装饰；看起来什么都没有，其实它说了所有。说是一物即不中，我们什么都没有说，什么也没有做，就已经很美好。这是设计师陈晓文和张硕一起设计的。

2 融胸针

这个胸针是陈艺元设计师设计的。这个系列有点偏海洋系列。这个胸针的主要材质是树脂，让人在不规则的轮廓中充满了很多耐人询问的产品。羽毛的轻盈，让人一丝丝在秋冬中有一点飞扬的感觉。

3 连理枝

连理枝胸针是独立设计师张小川设计的，简单的银枝丫加上珍珠的装饰。简单大方，佩戴起来非常有气质。连理枝又称相思树，夫妻树，生死树，常用来比喻夫妻恩爱。设计师用这种简约的爱情。

网上教学如果今后是主流该怎么办？

网上教学的主流应该是一些知识点的普及或者一些具体操作的步骤之类，而思维引导类很难成为主流的，因为网上教学，学员的注意力不会集中，也无法与老师形成互动，所以思维很难打开。而知识点普及的或具体操作步骤的，既然学员愿意学，那肯定就会集中精力学会操作步骤。所以要看你在网上想学哪方面的内容？引导、开悟、思维等这些课程很难成为网上主流教学，具体的礼仪、具体的操作方法等是可以成为网上主流的教学。

网上教学今后不会成为主流，它只能是教师教学的辅助和补充。原因如下：

1.孩子成长的年龄特点决定的。心理学上讲，小学阶段学生属于完全依赖时期，他们需要在教师和家长帮助指导和引领下进行学习，同时也需要教师和家长的管理和监督。初中学生属于半依赖时期，他们同样需要在家长教师的引领、监管和督促下进行学习。高中阶段学生逐步转向独立学习阶段，需要家长教师逐步放手，在高中毕业实现独立管理。记得一位考上北大的家长就曾表示：每天都在与孩子博弈。而网络教育削弱了教师的管理，显然不利于底年段的孩子的学习，特别是良好习惯的养成。

2.人的情感需要决定的。再好的教育，如果没有情感的投入，就不称之为教育。教育专家朱永新就曾说过：“没有情感的融入，再好的道理也没有办法让孩子们真正接受。所以教育需要教师家长与孩子面对面的交流，才能实现最好的教育效果。

3.同伴交流需要决定的。学生的学习一半在课堂，一半在同学的交流中获得，为什么人们要选择生源好的学校，其中一个不可忽视的原因就是，同学间的影响更为良性，交流中学到的东西更多、更有价值。而网络学习，很多时候可以独自进行，减少了这种交流机会。

4.团队合作精神的培养需要决定的。目前教师授课的教学方法，很多时候都渗透着集体主义、团队精神等方面的教育。网络教育减少了实际体验。

5.未来高质量教育需要决定的。未来教育论坛上，有专家提出，未来教育要实现：能在课外上，不在课内上，能在现场上，不在教室上，让学生感知现实。网络教育显然不能实现。

我来回答这个问题，现在是互联网时代，无数的事物都和互联网或多或少的都有联系，这是一种趋势，我们不得不接受。就像一句话说的，如果你不能改变环境，那就去适应环境吧。现在就是这麽个环境，谁也阻止不了。再说网上授课也不错呀，方便，还便宜，知识量也大。如果实在接受不了的话，也可以选择线下授课呀，这个也并没有淘汰

题主您好，我从事网上教学有两年多了，就自己的经验回复一下。

网上教学是指以互联网为技术背景，以各种群学习平台为技术支持，在师生之间展开的教学活动。

网上教学有以下三大优点：

一是反馈及时。线上教学的最大优点是反馈及时。通过QQ学习群或者***通布置作业，当天可以收缴作业，可以完成批改，可以及时反馈给学生，通常情况下还可以收到学生的“谢谢”。未完成名单也显示得清清楚楚！无须统计！这是传统课堂教学无法比拟的优越性。传统教学通常是上课布置课后作业，第二天早晨上交，上课前才能分发到学生手中，迟滞的时间通常超过12小时！

二是谈话亲切。线上教学的最大魅力是谈话亲切。借助耳麦和通话功能，教师可以实现一对多授课，还可以同步播放课件，借助Wps画笔功能，还可以演示重点和思维过程，借助QQ群课堂，甚至还可以播放视频。这些都是传统课堂教学可以做到的。线上教学的独特之处在于师生谈话是典型的一对一，答问的学生从众多的学生中间被分离出来，和教师隔空交谈，其他学生被完全分割出去只成为旁听者，这种晤谈让人痴迷倾心。比如***用Wps会议功能实施线上教学，教学李商隐的《锦瑟》会出现以下对话（课堂实录）：

你好，我是小爱老师，很荣幸回答你的问题。关于你问“网上教学如果今后是主流怎么办”的问题，我认为网上教学不可能成为今后的主流。

在今年这个疫情特殊的时期，各个学校的网上教学如火如荼地在开展，但它只是这种非常时期教学的一个***手段，是不得已而为之。不可否认，网上教学有它的优点。

第一，优势整合，质量有保证。网上教学的都是一些名师，他们的教学经验丰富，由他们录制的微课目标明确，重难点把握精准，能把上课时间控制在20分钟之内，可谓短小精悍。

第二，灵活性强。有的地方因为网络原因不能及时收看直播课，但现在的直播课都有直播回放功能，如果是录像课那就更好了。有的孩子如果某一个知识点没有掌握也可以重复看。如果是线下的话孩子没听懂，在学校不敢问老师，回家问家长，家长讲不清楚。

但是网上教学也有它的缺点。

第一，缺乏互动环节。师生互动、生生互动是课堂教学的两种主要形式，能构建平等自由的对话平台，能碰撞出思维的火花。但网上教学互动太费时，不能像线下教学那样频繁互动。教师也无法及时了解学生对知识的掌握情况。

第二，监管不到位。平时在学校上课都有孩子迟到，更别说网上教学，我两个班95人，每次直播时间到了人都没到齐，都是在后面陆陆续续进来的。尽管多次强调提前两分钟侯课，但是老师看不到他人，家长又去上班，监管不到。还有学生的作业，每天布置的作业，到晚上9:00统计，总有学生没交，有的是因为家长忘了上传，有的是孩子自己没做。我相信这应该是所有老师都遇到过的情况吧。

第三，训练不到位。不管什么课，都有教师新授环节，学生练习环节。网上教学，当老师新授环节结束，学生开始练习，每次只能练一题，一是因为网络问题，二是因为要控制在30分钟下课以免拖堂，影响下节课。如果是线下教学，一节课40分钟，20分钟练习，再加上老师指导，训练量够了。老师走到学生当中，发现学生的错误及时指导，这样训练也就到位了。

【结束语】任何事物都有它的优点和缺点，对于网上教学，大可不必担心会成为今后教学的主流，这段时间，老师对这两种教学有更深刻的体会。

到此，以上就是小编对于***讲座送珍珠的问题就介绍到这了，希望介绍关于***讲座送珍珠的2点解答对大家有用。