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李时珍医药集团有限公司产品?
产品包括:中医药研发,中医药、中药膏方、保健食品及其他食品、一、二、三类医疗器械、化妆品、消毒产品、保健用品、电子产品(不含重要工业品)的研发、推广、生产及销售,健康咨询服务(不含诊疗服务),生物工程技术开发及技术应用(不含国家专项规定项目),品牌运营管理等。
湖北李时珍中医药控股集团有限公司于2017年10月25日成立。法定代表人李大雄。
该公司拥有16种产品系列,分别是酸痛系列、呼吸系列、心血管系列、肝炎系列、妇科系列、失眠系列、消化系列、滋补系列、消肿散结系列、泌尿系列、大健康品类、药食同源、500周年礼品、蕲艾药妆系列、牙膏系列。
还拥有中国驰名商标“本草纲目”、湖北省著名商标“李时珍”及黄冈市知名商标“蕲艾”、“家方”等品牌,系列产品经历了30余次GMP及其它质量管理体系认证,每年近100批次的市场抽检合格率均为100%,连续6年荣获中国药品零售市场“最具魅力品牌”和中国医药区域市场风云榜“最具推动力产品”荣誉。
如何看待杭州小学生戴“一米帽”上课?能有效防止学生聚集吗?
近日,各省份开学工作纷纷有序进行,而引起人注意的是杭州的小学戴“一米帽”上课,并且每一个学生都被要求带上了“一米帽”,戴上口罩等,不少网友表示,戴着“一米帽”的学生简直萌翻了。通过了解得知,戴“一米帽”是该学校做出的决定,主要原因是为了防止学生之间聚集,并能让学生保持一定的安全距离。
“一米帽”在很多朋友看来,这就是一个噱头,但“一米帽”政策的提出本质上能对学生之间聚集起到一定的作用,而更直接的说,“一米帽”只是一个象征,它提醒着学生要保持距离,是一种精神上的提醒。
“一米帽”到底有没有作用
很多网友认为,戴着“一米帽”上课的学生简直萌翻了,也有一些网友认为“一米帽”实际上起不到作用,最主要的还是勤洗手及戴口罩。但,我认为“一米帽”的提出有着它特有的作用,具体如下:1.“一米帽”时刻提醒着学生要保持人与人之间的距离,是在意识层面的提醒;2.“一米帽”能在现实的开学中起到一定的防护作用,有了“一米帽”学生之间就会主要要保持距离,以免将帽子弄掉;3.“一米帽”的提出,能散发学生的想象力,激发学生对于出现问题时的思考。所以,在我看来,“一米帽”提出有它现实的意义,更重要的是对孩子思想上的解放。
小学开学要注意哪些?
此前,钟南山院士提出:
复课核心问题是学生的距离,复课意味着近距离地待在一块。复课有两个前提, 一是参加上课的学生没有感染或感染后已经治愈(多次检查核酸为阴性),二是需要考虑学生上课的距离,在课室里上课的学生要适当调整距离。这两个前提做好了,我觉得可以复课。
因此,学生开学,第一个要面临的问题是保持学生的距离,第二个要注意开学前检查有无隐藏感染者。此外还需要做好学校的清洁、消毒工作,以及每天进出校门的检查工作,种种工作确保有序进行之后,学校开学基本上能确保安全。
总的来说,“一米帽”想法的提出、执行需要一定的执行力,它起着一定的作用,但更重要的是对孩子思想的激发、教育,所以,我认为它有着独特的作用。
4月26日,杭州养正小学开学,学校为了让孩子们增加防范疫情的意识,避免孩子近距离接触,提前通知家长和孩子一起自行制作“一米帽”,戴着不同创意的“一米帽”上学上课,提出:“头戴一米帽,保持一米距。”
看到这次新闻,有一种哭笑不得的感觉。
难道这样就能达到防疫的效果吗?难道这样就能确保孩子和孩子之间不相互接触吗?孩子下课活动怎么办?上厕所怎么办?吃饭怎么办?睡觉怎么办?小孩子就那么的自觉和自律吗?再说有这样的必要吗?我们这里已经开学两周多的时间,说实话开学以后才真正感觉到在防被方面,好多东西都是理论上有的,而实际根本就不是一会事儿,好多好多的工作要求和工作的程序都是人为的复杂化,繁琐化,繁重化,是人为的自己给自己套枷锁。
第1个板块:校内的消杀、通风、卫生保健,学生的个人防护教育,以及学生个人卫生,食宿管理等。
第2个板块:那就是外防输入,这是校园疫情防控最重要最关键的一个板块,不但要管理好学生不和外界危险地区和危险人群接触,还要管理好学生家庭中的其他成员,确保学生家庭中的成员不和外界风险地区和人进行接触。
只要这两个板块做好了,校内的防控才能真正起到实效性,其他形式上的防控,很多很多都是多余的,都是自带枷锁,不但苦了学校,苦了老师,也苦了学生。
[_a***_]让***,特别是一些自我创新的***占据主导地位,这样不但不达不到防疫的效果,反而会无形之中增添很多工作和学习上的负担。
因此上说,对这所小学让学生带一米帽的做法,我是真心不敢苟同,觉得特别滑稽,也特别好笑,也搞不懂这到底是要干什么?这样能够防止病毒吗?这样是在进行疫情防控吗?
特别希望,能够真正消除或者减少那些不必要的程序和繁琐的***,真正把问题抓到点子上,抓到要害处,给学校、老师和学生减负的同时,一方面抓好疫情防控,一方面抓好教育教学,这才是我们要追求的根本。
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